教材是体现教学内容的知识载体，使是课堂教学的依据，是进行教学改革，全面推进素质教育，培养应用型人才的根本保证。独立学院是新生事物，创办至今不超过十年历史。教育部定位于培养应用型人才，与学科型人才的要求有较大的区别，不能照搬学科型人才的培养计划，也不能把他们的教材原封不动搬来使用。因此，建设适合于应用型人才培养的系列教材极为必要。迄今为止，国内高校出版的这类教材凤毛麟角，远远不能满足教学的需要。我院开展教材建设具有得天独厚的师资优势，为了加快教材建设，特制定此教材建设规划。

一、指导思想

我院教材建设的指导思想是：以毛泽东思想和科学社会主义理论为指导，全面贯彻国家教育方针和科教兴国的伟大战略，深化教育教学改革，大胆开拓创新，勇于实践，总结我院办学经验，积极利用母体学校的办学优势，联合省内外兄弟独立学院，自主编写出适用于应用型人才培养的系列教材。

二、工作目标

教材建设要根据学院实际，根据培养目标的要求，结合专业学科建设，积极进行教学改革，从优化课程体系入手，按照“少而精”的原则，精选教材内容，加强基本概念、基本知识、基本原理的理论阐述和知识的实际运用，使得教材能够符合“核心能力”的培养要求，形成在国内有影响的应用型人才培养系列教材。

到建院十周年时，公开出版教材50部，新编讲义50本。力争5部教材获得陕西省优秀教材奖。

三、工作要求

教材编写的要求是：

（1）主编必须由教授或资深副教授担任，参编人员应有讲师以上职称，具有独立学院任教三年的教学经验。

（2）加强研究，积极改革，在长期教学改革实践中有深刻体会有独立见解，或有成果支撑。

（3）开设二年以下的课程，不宜立即组织教材编写。没有在独立学院任教经历或虽有任教经历而未担任该课程授课的教师，不得参加编写。

（4）教材的起点要适当，不能单纯与学科型教材攀比，要立足应用型、实用性。

（5）精选教材内容，既要保持教材的系统性，又要有一定的新知识（专业课）、新方法，要特别重视知识的应用，满足加强学生能力培养的要求。

四、其他事项

（1）加强教材建设的研究工作。要广泛了解国内独立学院教材编写的状况，掌握当前教育教学改革的进展与要求，教学方法的更新变化，研究应用型人才教材建设的规律。

（2）本着“编选并用，立足编写”的原则，积极引进国内高质量教材及优秀教材，大力推广我院自编教材。建立教材评介制度，促进高质量教材建设，保证优秀教材进课堂。

（3）学院加大院级优秀教材评选力度，每二年评选一次。被评为优秀教材的有资格被推荐参加省上优秀教材评选。

（4）对实行双语教学的课程，积极引进国外教材。

（5）学院将采取措施培育质量高、影响面宽的教材、讲义、实验指导书的编写工作

教学服务中心

2009年3月